2024年11月22日，在生命科学学院3C110电生理测量实验室举行了2022级生物医学工程专业的《医学电子系统设计与创新实践C》课程验收。
《医学电子系统设计与创新实践C》课程作为《生物医学电子学》课程的延续，成功地将理论知识转化为实际应用，旨在培养学生的动手能力和创新实践能力。该课程每年根据教学反馈不断进行授课内容的改进和修订，努力为学生提供一个以学生为中心的学习平台。课程内容围绕医学电子硬件电路设计展开，并依托项目管理的教学，旨在提升学生的主动学习和探索能力，以培养兼具理论知识与实际工程问题解决能力的高素质人才。通过这一系列措施，课程更加注重实际操作，强化了学生的实践能力和创新意识。
在本学期《医学电子系统设计与创新实践C》课程中，通过师生们共同努力，成功完成了“面向教学的生理信号综合采集系统”的设计与开发。该系统由综合采集底板和配套的采集前端组成，能够采集多种生理信号，包括心电、呼吸、脉搏、血压、血氧以及肌电等。同时开发了基于QT的多参数生理信号上位机软件，用于多参生理信号的实时显示。
在生理信号综合采集系统的设计过程中，团队采用项目式开发方式，以提升系统的实用性和可操作性。各模块的具体开发由不同成员负责，其中：
邓程同学主导了综合采集底板的设计与开发，并在早期阶段进行了多次关于数据接口和供电接口的修订，确保了有效的供电和数据通信。
李玉晗同学负责上位机软件的开发，并在初始阶段对通信协议进行了多次调整，确保通信协议的准确性；
在此基础上，生医22级的同学们分别开发了心电、呼吸、血氧饱和度以及十二导心电等采集前端，实现了多种生理信号的采集与分析。这一系列成果不仅展示了学生的动手能力，也为未来的生理信号研究提供了重要支持。
通过《医学电子系统设计与创新实践C》课程的学习，学生们熟练掌握了原理图和PCB的绘制，以及电路焊接和嵌入式系统设计的技能。这不仅锻炼了学生的逻辑思维和团队合作能力，还显著提升了他们的专业知识水平和实践动手能力。通过亲身实践，学生们在理论与实际相结合的过程中，获得了宝贵的经验，为未来的学习和研究打下了坚实的基础。
撰稿人：田磊、黄雅婕
审稿人：陈瑞娟、肖志涛